“㘗㘗……㘗㘗……”口哨声此起彼伏。
12月12日上午，学校智能制造综合实训中心里一片热闹，淮阴中学高一(6)班的同学们正吹着“新鲜出炉”的3D打印口哨，比试谁的声音更响亮。
作为江苏省中小学生职业体验中心，智能制造实训中心深入开展“我为群众办实事”实践活动，筹办了各类职业体验活动，迎来了一批又一批中小学生前来学习、体验、交流，为培养中小学生正确的职业观、劳动观提供了优质平台和资源。
职业体验活动，老师们精心准备了增材制造、工业机器人、智能制造综合产线三大实践项目，让同学们感受科技的魅力。
增材制造是以3D数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。在老师细致地讲解下，这项技术在同学们面前揭开了神秘的面纱。同学们见到“口哨”模型在3D打印机下一点点打印出实物，并且能吹出响亮声音，体验到了3D打印技术的神奇之处，更为重要的是，同学们在专注于劳动的过程中感受到了成功的欣喜。
工业机器人是广泛用于工业领域的多关节机械手或多自由度的机器装置。同学们在熟悉机器人本体典型结构，了解示教器操作和常用编程指令，掌握积木搬运、建立坐标系和矩形轨迹移动等任务后，迫不及待地体验了机械手搬运积木、写字的小游戏。在同学们的操控下，机器人一笔一划地在A4纸上写出了美观的“财经学院”四个印刷体大字，同学们不禁感叹，这简简单单的四个字是无数科研人员日日夜夜辛勤付出成就的。
智能制造产线是智能制造综合实训的主体部分，产线整体呈U型分布，包括智能装配站、智能制造国赛平台、产教融合高精加工区、智能立体仓库以及智能模具加工区等五大模块。同学们紧跟老师的脚步，认真学习了各个模块的构造和功能，体验了拼装鲁班锁和打标机刻字。激光打标机是最受同学们欢迎的一个项目，他们自己动手在电脑上设计雕刻内容、调整参数，在水杯、耳机、手机壳等金属、塑料物体上刻字，DIY出各式各样的作品，感受到了劳动的快乐，体会到了一丝不苟的工匠精神。
动结束后，同学们们纷纷为活动点赞。陪同孩子参加体验活动的家长陆女士称:“这次活动和以往的参观活动大不相同，孩子们自己动手参与项目，能在潜移默化中提升对于职业的认知，这样的体验非常有意义。”
智能制造综合实训中心主任蒋道霞表示，智能制造实训中心将建立健全职业体验中心建设及管理的长效机制，服务地方普通教育发展。通过职业体验，增进中小学生对职业教育的了解，培养对未来职业的兴趣，增强实践创新的意识，培育精益求精的工匠精神，扩大职业教育影响力。
（文/党委宣传部 杜沈悦 图/记者团 审核/ ）
